Supervisi Akademik Terhadap Kinerja Pendidik PAUD Kecamatan Ngargoyoso  

Radarpos.com.Karanganyar – Supervisi akademik merupakan salah satu kegiatan yang harus dilakukan oleh Penilik Pendidikan Anak Usia Dini ( PAUD ). Tujuan utama dilaksanakannya kegiatan supervisi akademik ini adalah agar para pendidik dapat meningkatkan kualitas pembelajaran secara efektif, memperbaiki kondisi-kondisi baik personal maupun material yang memungkinkan terciptanya situasi belajar mengajar yang lebih baik demi tercapainya tujuan pendidikan.

Supervisi akademik pada dasarnya adalah suatu proses pembimbingan dari pihak yang berkompeten kepada pendidik dan para personalia kelompok belajar lainnya yang langsung menangani belajar peserta didik belajar, untuk memperbaiki situasi belajar mengajar, agar para peserta didik dapat belajar secara efektif dengan prestasi belajar yang semakin meningkat.

Masalah dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut : Bagaimanakah hasil supervisi akademik terhadap para pendidik PAUD Kecamatan Ngargoyoso Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2022/2023.
Jenis dan rancangan penelitian ini adalah penelitian deskripsional,teknik yang digunakan untuk menganalisis data penelitian ini adalah teknik deskriptif kuantitatif dengan mean (rata-rata hitung ) dan presentase (%)dan deskriptif kualitatif dengan kategori: sangat baik (A), baik (B), cukup (C), kurang (D), dan sangat kurang (E), serta kategori ya dan tidak.

Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan kegiatan pendidik pada saat proses belajar mengajar berlangsung sangat baik (A), hasil evaluasi pendidik dalam proses belajar mengajar berlangsung kategori baik (B),aktivitas proses belajar mengajar secara klasikal kategori sangat baik (A).Hasil-hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan adanya supervisi akademik proses belajar mengajar menjadi lebih baik.

Dalam proses belajar mengajar di PAUD Kecamatan Ngargoyoso Kabupaten Karanganyar masih dijumpai banyak tutor mengalami berbagai kendala,terutama berkaitan dengan cara mengorganisasikan kegiatan belajar mengajar atau penggunaan variasi metode mengajarnya,pengelolaan kelas,penggunaan alat-alat pelajaran,mendorong kreativitas warga belajar dalam memecahkan masalah,menyusun secara metodis kegiatan tutor dan kegiatan warga belajar,menyusun dengan baik tes-tes subyektif dan obyektif,mengetahui secara langsung nyata segi-segi positif dan negatif dalam proses pembelajaran yang dilakukan serta pelayanan terhadap warga belajar yang mengalami kesulitan belajar.

Untuk mengatasi berbagai masalah di atas maka penilik perlu menindaklanjutinya dengan mengadakan supervisi akademik. Supervisi akademik ini dimaksudkan untuk mengetahui secara langsung berbagai permasalahan yang dihadapi dan sekaligus memberikan saran,masukan,informasi dan motivasi kepada tutor yang bersangkutan untuk meningkatkan mutu proses belajar mengajarnya.

Supervisi akademik pada dasarnya adalah suatu proses pembimbingan dari pihak yang berkompeten kepada tutor-tutor dan para personalia kelompok belajar yang langsung menangani belajar para warga belajar,untuk memperbaiki situasi belajar mengajar,agar para warga belajar dapat belajar secara efektif dengan prestasi belajar yang semakin meningkat.

Istilah pembimbingan mengacu kepada usaha yang bersifat manusiawi,demokratis dan tidak otoriter,yang dilakukan oleh pihak yang memiliki kompetensi dalam bidang yang disupervisi. Memperbaiki situasi bekerja dan belajar secara efektif mengandung makna bekerja dan belajar secara berdisiplin,bertanggung jawab dan memenuhi akuntabilitas.
Latar belakang masalah yang paling utama perlu dilakukannya tindakan supervisi akademik oleh penilik kepada para tutor ini antara lain:

1. Mengumpulkan data secara objektif, tanpa dilatarbelakangi ukuran/ketentuan benar atau salah.
2. Menentukan bersama secara kooperatif apa yang baik dan apa yang kurang berdasarkan data.
3. Berusaha bersama-sama menemukan cara-cara untuk mengadakan perbaikan dan peningkatan.
4. Mendorong tutor dengan berbagai sarannasihat dan informasi dalam usahanya meningkatkan diri.

Keempat hal di atas dimaksudkan agar para tutor dapat meningkatkan kualitas pekerjaan mereka secara efektif, memperbaiki kondisi-kondisi baik personal maupun material yang memungkinkan terciptanya situasi belajar mengajar yang lebih baik demi tercapainya tujuan pendidikan .Berdasarkan uraian diatas maka peneliti tertarik mengadakan studi lebih lanjut secara empiris dengan memilih judul Efektifitas supervisi akademik terhadap kinerja pendidik PAUD.

Berdasarkan latar belakang masalah diatas maka masalah penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut: Bagaimanakah hasil supervisi akademik terhadap kinerja para pendidik PAUD Kecamatan Ngargoyoso Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2022/2023.

Berdasarkan latar belakang dan rumusan masalah diatas maka penelitian ini bertujuan ingin mengetahui hasil supervisi akademik terhadap kinerja para pendidik PAUD Kecamatan Ngargoyoso Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2022/2023.Penelitian tentang supervisi akademik ini penting untuk diteliti karena diharapkan hasil-hasilnya dapat digunakan oleh pihak-pihak yang berkompeten, yaitu :
1. Penilik PAUD
a. Meningkatkan supervisi akademik terhadap para tutor mata pelajaran/tutor bidang studi untuk menilai kualitas kegiatan pembelajaran yang dilakukannya.
b. Pengendalian dan pembinaan bidang akademik melalui kegiatan dan proses belajar mengajar di lembaga/Penyelenggara paket agar hasil belajar warga belajar menjadi lebih baik.
c. Meningkatkan pembimbingan secara berkelanjutan kepada para tutor agar mampu meningkatkan kualitas pembelajarannya di kelompok belajar.
d. Mengetahui kemampuan-kemampuan tutor sehingga dapat mendorong pemanfaatan kemampuannnya untuk mencapai prestasi yang memadai.

2. Tutor
a. Memperbaiki dan meningkatkan kualitas proses belajar mengajarnya termasuk didalamnya aplikasi metode mengajar,penggunaan media belajar,alat-alat peraga,pengelolaan kelas,evaluasi dan tindak lanjut.
b. Memecahkan berbagai masalah belajar yang dihadapi warga belajar.
c. Meningkatkan penampilan mengajar di depan kelas.

Agar pembahasan penelitian ini tidak meluas maka perlu dibatasi ruang lingkupnya sebagai berikut:
1. Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di PAUD se Kecamatan Ngargoyoso Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2022/2023.
2. Subyek Penelitian
Subyek penelitiannya adalah para pendidik dan peserta didik di PAUD se Kecamatan Ngargoyoso Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2022/2023.
3. Objek/Variabel Penelitian
Objek/variabel penelitian ini adalah supervisi akademik terhadap para pendidik PAUD se Kecamatan Ngargoyoso Kabupaten Karanganyar dengan indikator sebagai berikut:
a. Kegiatan belajar peserta didik;
b. Kreativitas peserta didik dalam memecahkan masalah;
c. Cara mengorganisasikan kegiatan belajar mengajar (metode mengajar);
d. Penggunaan alat-alat pelajaran;
e. Penggunaan test : 1) Subjektif, dan 2) Objektif;
f. Pelayanan terhadap warga belajar yang mengalami kesulitan belajar;
g. Mengenal komponen proses belajar mengajar;
h. Menyusun secara metodis kegiatan tutor dan kegiatan warga belajar;
i. Melayani kebutuhan dan minat tiap-tiap warga belajar;
j. Menghitung mean hasil tes seluruh kelas dalam satu mata pelajaran;
k. Menimbulakn gairah belajar warga belajar;
l. Menggunakan sumber-sumber belajar;
m. Mengetahui segi-segi positif maupun negatif dalam proses pembelajaran yang dilakukannya;
n. Proses pembelajaran;
o. Ketrampilan khusus dalam mengajar;
p. Suasana kelas.
Semoga bermanfaat bagi semua Pendidik maupun Tutor se Korwilcam Bidang Pendidikan Ngargoyoso, Kabupaten Karanganyar .(**)

Oleh

Warti, S,Pd AUD M.Pd Penilik Ngargoyoso Kabupaten Karanganyar, Jawa Tengah.